“星星只有在自由的天空才能发光,到了地上就成了冰冷的陨石……学校关心学生的分数,对学生心理和思想的了解却几乎是一个空白……世界上没有垃圾,只有放错位的资源。因为人人有不同天赋,老师只有发现学生的兴趣,把他的兴趣发掘出来……”“我向教育部门建议,不要让学生把高考看得太重,目前很多教育方法都有问题……”
这是河南女生蒋多多在高考时发出的声音。她在所有科目考卷的答题区都写满了对教育制度的“抗议”。她还把自己的笔名“碎心飞魔”写到密封线外,所有试卷用双色笔来写。而她唯一的目的,是希望各科成绩为零,自己写在试卷上的观点引起社会重视。
其实在蒋多多上初中的时候,学习成绩就挺好的,到了高中,成绩也不赖。多多生下来是家里的第二个女儿,父母觉得有些多余,就起名“多多”。但优秀的学习成绩让多多成为全家人的最大希望,都以为她考个重点大学不成问题。
按照全家人的想法,多多考个好学校,然后找个好工作,嫁个好人,在城里安个幸福的家。可是,事与愿违,高二的时候蒋多多开始对学习产生了厌恶情绪。
她说,“学校对待优等生和差生的态度相差很大,所有的政策都对准优等生,差生他们心里如何痛苦,如何无奈,就没有人关心!我的数学很差,老师提问,别的学生回答踊跃,我什么都不会,也听不懂,站在那里,感觉生不如死!”
这种情况下,多多开始厌学,严重的时候,她跟班主任对抗,不听班主任老师的话。但是实际上,开始厌学的多多最希望的是得到老师的帮助,发挥自己的特长。在得不到积极回应的情况下,在数学成绩不理想的情况下,反叛的种子开始生根发芽。
“生活应该丰富多彩,但千军万马过独木桥式的残酷竞争,使得不少学生生活变成单色调。而单纯地按考分升学,也催生了‘高考移民’等怪现象的发生。父母和姐姐很期望我考上好大学,这样才能找个好工作。我很理解他们,但也有些反感:通过高考考上大学难道是我惟一的出路?”多多的大脑中经常会出现一些这样的想法。
有了这些想法,高三下半学期,多多萌生了在高考试卷上“批”高考的想法。当时,她也清楚,这样做对不起老师和亲人。但她认为,如果不这样做,就无法“暴露”高考的弊端。就这样,高考前的几天,多多把想法一步步具体化,同时还拟了“草案”。关于草案的原稿,多多说不在家,也不在学校。