孩子最擅长做的家务是扫地
昨天下午放学时间,我们来到杭州市天长小学门口,随机采访了7位同学。
下午3:30,天长小学东坡校区,正是接送孩子放学的高峰期。
东坡校区为天长小学1-3年级教学区。一位爸爸带着二年级的儿子在学校门口的公交站查看站牌。爸爸说,家里并没有刻意要求孩子做家务,对于“家务年龄表”中,二年级应该学会使用的电器,自然也没让孩子碰过。
儿子朱同学说,二年级上半学期开始,老师要求每个星期的一、三、五,由两名同学值日,负责擦黑板、倒垃圾、扫地。从那时候开始,他才学会扫地、拖地。
一年级的任同学牵着奶奶的手走来,在奶奶眼里,他是一个十足的乖宝宝。“家务表”里一年级应该学会的独立整理衣服、书包,饭后收拾碗筷、摆放桌椅等简单家务,任同学都可以完成。但独立上学和每周打扫一次房间,还不能做到。前者是因为家人担心安全问题,后者则因为除了日常学习,放学后他还要额外学习钢琴。为了给他留出更多时间,家里的家务几乎是由奶奶和妈妈分担。
4:00,我们又来到天长小学孝女路校区,4-6年级的同学也结束了一天的学习,有的和伙伴结伴回家,有的在校门口等待家长来接。
一位戴着墨镜的妈妈,牵着3岁的小女儿,来接六年级放学的大女儿。虽然“家务表”中没有六年级应该做的家务,但是这位妈妈还是表达了自己的看法:四个字——力所能及。“大女儿从幼儿园大班开始就帮忙洗碗、拖地,但到现在还不会做饭。不过现在3岁的小女儿倒是跟着大人擦桌子、择菜、晒衣服了。”
一位五年级男生说,自己每周都会做1-2次洗碗和扫地的家务,班上还有不少同学能独立做饭。
四年级的朱同学说,自己在家最常做的也是扫地,老师常鼓励大家做家务,记得二年级时布置过一个回家给妈妈洗脚的作业。
一位十多年教龄的小学班主任说
生活习惯好的孩子, 学习主动性上更有优势
对于孩子做家务,几乎所有的老师都非常赞同。有些学校甚至把做家务写进“家校联系本”,专门有一项是孩子做了什么家务,可以填写一下,或者做没做家务,在括号里打个钩。
这所学校的老师介绍到,综合孩子们每天的回复,孩子们有的在家照顾弟弟妹妹,有的洗碗、盛饭、摆筷子等,都是做起来比较快捷的家务。
“坚持让孩子做家务,是因为孩子的生活习惯会迁移到学习习惯。生活习惯好的孩子,学习主动性上也优于生活自理能力弱的孩子。因为他们思维上很被动,事情一直有人帮着做,这种思维迁移到学习上,会不主动思考答案,不想思考。”一位十多年教龄的小学班主任说,很多家长没有意识到这个问题,觉得生活就是生活,不会影响学习。
另一位小学老师说,孩子一二年级养成生活习惯很重要,甚至在生活习惯和知识学习的比较中,低年级孩子先学会自己的事情自己做最重要。因为某个知识点落下了,还可以补上来,但一个坏习惯养成了,可能要花上数倍的精力,才能改过来。