从小学到大学,语文课本一直伴随着我们,书中一个一个的故事被奉为“经典”教育一代又一代的人。如果有人说语文中有杜撰的故事,你行吗?最近就有小学课文被指杜撰,假故事令人尴尬。
曾几何时,我们在小学教材上,学习到很多具有教育意义的优秀故事,可是你想过那些故事的真伪吗?近日,小学课文背指杜撰,称小学课文里很多东西,都是违背尝试的,而那些所谓的教育小故事,也基本都是杜撰出来的,看到这里,众多网友惊呼,难道我学了一本假的小学课文?
近日,人教版小学语文教材中的个别课文引发了部分教师和家长的热议,甚至被质疑是“假课文”。比如《爱迪生救妈妈》爱迪生7岁那年,妈妈得了阑尾炎,由于来不及上医院,家里灯光又昏暗,他就想出了用镜子聚光的办法,使妈妈手术成功。
再比如《地震中的父与子》文中说1989年,美国洛杉矶发生大地震。一位年轻的父亲冲向他7岁儿子的学校。但事实上1989年,美国洛杉矶没有发生地震。在1994年1月17号,美国洛杉矶的确发生地震了,但地震时间是当地时间凌晨4点31分,凌晨的学校里面不会有学生。
《华盛顿与樱桃树》一文中,幼年华盛顿砍倒了家里的一棵樱桃树,向父亲承认错误,并得到了原谅。但考古学家发现,华盛顿童年所住的房屋位于弗吉尼亚州的拉帕汉诺克河边的陡壁上,没有任何证据证明这里曾种植过樱桃树。
但是人教社已经给教育部写了相关的情况说明,她说文章绝对不是杜撰的,它有相应的文章来源。
现为语文出版社社长的王旭明就此事他表示,小学语文课文中出现被质疑和史实有出入的内容的原因可能是多方面的:首先,要看一下作者的原文是如何;第二,要看编写者对原文的改动,还是别的什么情况;第三,要考虑当时的时代背景。
他说:“可以肯定的是,不管作者的原文还是编写者编的,不管是哪种情况,我们在编入教材时,教材的编写者都应当以严谨的、科学的、求真求实的态度来对待每一篇原文。”
王旭明说:“编写者在编每一篇选文的时候,应该有若干个标准,其中史实和科学的准确应该是重要标准之一。”
语文课本是教授学生知识,教育大家做人道理的“经典”,但是如果故事本身就是假的。又如何能让人信服呢?用故事传递正能量,教诲学生做人做事的道理,这是没有错的,但是无论怎么样,求真务实的根本不能丢。